miércoles, 15 de diciembre de 2010

¿Sabes cuánta Química hay en un Fórmula 1?


Podrás responder a éstas y otras preguntas consultando la web :
http://www.quimicaysociedad.org/materiales_divulgativos_didacticos.php

Entra y podrás saber, dándote de alta, como la Química crea el coche de Fernando Alonso, la raqueta de Nadal, las botas de Ronaldo y Messi, las zapatillas de Bolt... y tu móvil, tu pasta de dientes, etc.

sábado, 4 de diciembre de 2010

¿Qué sabemos del Deinonychus?

Trabajo realizado por Silvia Dobao, Toñi Pérez y Ana I. Gálvez, del curso 4º B,  tras la visita a la exposición Dinopétrea.

domingo, 28 de noviembre de 2010

1 de diciembre: Día mundial contra el SIDA

 
Porque la vida no retrocede (VIHvO)

En la actualidad en España las personas con VIH son marcadas con una señal difícil de borrar, un estigma al que se enfrentan en algún momento durante el proceso de la infección. Sufren una discriminación silente y cotidiana que les empuja a menudo hacia la invisibilidad y el silencio.

VIHvO! es un grito colectivo a la vida, una serie de propuestas artísticas dirigidas a erradicar la lacra del estigma asociado a la infección por el VIH. Una ventana abierta al mundo donde se hacen visibles  sentimientos y vivencias de las personas seropositivas poniendo fin a su ostracismo. Porque la vida merece ser vivida, porque la vida no retrocede ¿lo harás tú?.
Iván Zaro


jueves, 25 de noviembre de 2010

CAMPAÑA | Por la visibilidad de los investigadores: Los rockeros de la ciencia



elmundo.es
Cristina de Martos | Madrid
Actualizado jueves 25/11/2010 05:05 horas

Anne y Nancy Wilson, Philip Sharp y Elizabeth Blackburn
  • Varios músicos posan junto a importantes investigadores de EEUU
  • La iniciativa pretende llevar hasta el público el trabajo de estos científicos
Que levante la mano el que sepa quién es Blondie. Ahora, los que conozcan a Elizabeth Blackburn. ¿Nadie? No es de extrañar. Mientras que es fácil tararear 'Maria', 'Heart of glass' o algún otro éxito de la célebre cantante americana, los trabajos de Blackburn sobre los telómeros han pasado desapercibidos para la inmensa mayoría de los mortales. Sin embargo, le valieron un Premio Nobel (hace sólo un año). Ahora, estos dos personajes, junto a muchos más, posan en una campaña para hacer visibles y algo más populares a las 'Estrellas del Rock de la Ciencia'.
En total, 17 de los científicos más importantes de EEUU -entre ellos, el español Joan Massagué- posan con ocho conocidos músicos del país en varios carteles que son un "tributo a los héroes científicos", que han realizado grandes descubrimientos en la investigación del cáncer, el Alzheimer, la enfermedad cardiovascular, el autismo o las células madre.
La campaña, lanzada por la Fundación Geoffrey Beene y publicada en el último número de la versión americana de la revista GQ, pretende cerrar "la brecha entre ciencia y cultura popular" que hay en EEUU y que "impide a los americanos darse cuenta de lo importante que es la ciencia en sus vidas diarias", explica en una nota de prensa el periodista y socio de la iniciativa, Chris Mooney.

Que el foco se pose en la ciencia

"La gente piensa que la ciencia es una actividad extraña que llevan a cabo tipos algo raros con bata blanca", continúa Mooney. "Pero la ciencia es el motor de nuestra economía y nuestra mayor esperanza para la cura de enfermedades que nos afectan a todos". Por eso, para que la gente se dé cuenta de lo importante que es el trabajo de estas personas, se ha puesto en marcha esta iniciativa que, además, permite enviar fotos a través de la web oficial de aquellos a los que se pueda considerar una 'Estrella del Rock de la Ciencia'.
En su segundo año de andadura -en 2009 posaron will.i.am (The Black Eyed Peas), Sheryl Crow, Josh Groban, Joe Perry (Aerosmith) y Seal-, la fundación ha contado con la participación de Debbie Harry (Blondie), Bret Michaels, Timbaland, Keri Hilson, B.o.B. y el dúo Heart, formado por Anne y Nancy Wilson."Nuestra música es sanadora -señalan las hermanas Wilson en el cartel que protagonizan, pero estos doctores son las verdaderas estrellas. Están estremeciendo al mundo".
Pero, a pesar de que su silencioso trabajo tiene un gran impacto en nuestras vidas, "los científicos deben aventurarse fuera de su ámbito para mostrarle al público lo guay e importante que es realmente su trabajo", ha señalado Francis Collins, director de los Institutos Nacionales de Salud de EEUU y una de las 'estrellas' de la campaña de 2009. "Estoy encantado de ver cómo estos músicos de renombre usan su poder mediático para llamar la atención sobre la ciencia".

La investigación 'rockea'

Este año, el foco de estos artistas se posa también sobre el "triunvirato translacional" formado por Joan Massagué, Craig Thompson y Charles Sawyers, del Centro de Investigación para el Cáncer Geoffrey Beene del Memorial Sloan-Kettering Cancer Center (Nueva York). O Stephen Baylin, director del Kimmel Cancer Center (Baltimore), y Mehmet Toner, catedrático de Ingeniería Biomédica en Harvard.
También están los "Roqueros filántropos" Geraldine Dawson, dedicada al autismo; la Contralmirante Susan J. Blumenthal, especialista en salud global y de la mujer; Catriona Jamieson, involucrada en trabajos sobre cáncer y células madre; Frank L. Douglas, de investigación farmacéutica; y Emil Kakkis, experto en enfermedades raras. Frank Longo, Michael Weiner y Eric Reiman, que estudian el cerebro, y los premios Nobel Elizabeth Blackburn y Phillip Sharp, galardonado por sus estudios sobre genética.
El elenco lo cierran Bernard Harris Jr., el primer afroamericano en dar un paseo espacial, que aplica sus conocimientos en la telemedicina, y Mehmet Oz, cirujano cardiotorácico de la Universidad de Columbia. "Del laboratorio a la cama del hospital, de la prevención a la cura, la investigación 'rockea'. Y su estrella principal es el científico", reza la página en la que aparecen.
"Sin embargo -subraya Collins-, esto es sólo el principio. Insto a cada científico a que le cuente a sus amigos, vecinos, líderes comunitarios, políticos... acerca de sus investigaciones y lo que significan para la salud del país. Imaginad lo potente que sería eso".

martes, 16 de noviembre de 2010

Taller sobre prevención del consumo de alcohol en los adolescentes.

¿Sabías que el 34% de los adolescentes de entre 12 a 18 años han sido pasajeros de vehículos conducidos por alguien bajo los efectos del alcohol?

La Fundación Alcohol y Sociedad está impartiendo en nuestro centro, desde el 5 de noviembre, varios talleres sobre el consumo de alcohol entre los adolescentes. Están asistiendo todos los cursos de la ESO y 2º de PCPI. La duración de los talleres es de dos horas. Se impartirán hasta el 1 de diciembre.


Descárgate la guía "Hablemos de Alcohol".


viernes, 12 de noviembre de 2010

Exposición Fotográfica en Córdoba. Testigos del Clima: el rostro humano del cambio climático



 Más información en wwwF Spain

La exposición fotográfica: Fotografías de Francisco Márquez
Horario de la exposición: De lunes a jueves: de 10.00 a 13.30 horas
Viernes, sábado y domingo: de 10.00 a 18.00 horas
De 12 de noviembre al 12 de diciembre
Molino de San Antonio. Avenida Fray Albino, 1 (Córdoba)


Testigos del Clima es un proyecto de WWF que recoge los testimonios de todas aquellas personas en el mundo que relatan cómo el cambio climático está afectando a sus vidas en la actualidad. Los testigos del clima cuentan sus historias a través de textos, fotografías y vídeos y demuestran con sus testimonios que es necesaria una acción inmediata para frenar los efectos negativos del cambio climático.

Testigos del Clima es una prueba real de que el cambio climático está ya teniendo una influencia negativa en el modo de vida de muchos ciudadanos del mundo. Además, es una llamada a los gobiernos, las empresas y los propios ciudadanos para que actúen YA y tomen conciencia de la urgencia del problema del cambio climático.

El proyecto Testigos del Clima acerca  testimonios de ciudadanos y profesionales de distintos ámbitos  que están observando cambios en su entorno derivados de las alteraciones climáticas que se están produciendo en nuestro país.

WWF ha recopilado casi 30 historias de distintos puntos de la geografía nacional que evidencian cómo está afectando el cambio climático al  modo de vida de muchas personas. Agricultores, científicos, pescadores, restauradores, entre otros profesionales, explican cómo se ven forzados a adaptar su profesión por los impactos negativos del calentamiento global.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Exposición de la Tierra al Universo


Del 29 de octubre al 18 de noviembre se podrá visitar en Córdoba la exposición fotográfica 'De la Tierra al Universo. La belleza de la evolución del Cosmos', uno de los proyectos pilar del Año Internacional de la Astronomía 2009. Esta exposición, que continuará en 2010 en su recorrido por toda la geografía andaluza, tiene como objetivo acercar, mediante el conocimiento y la emoción, la Astronomía a la ciudadanía.

Horario: De lunes a viernes de 10 a 14 h y de 18 a 20 h.

Sábados, domingos y festivos de 10 a 14 h.


Lugar: Palacio de la Merced. Patio Barroco.  Diputación de Córdoba.

Organizador: Fundación DESCUBRE.
Patrocina la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia.
Promueven: Centro Astronómico Hispano Alemán, A.I.E. (Observatorio de Calar Alto), Real Instituto y Observatorio de la Armada y Centro de Ciencia Principia. Colabora: Parque Científico Tecnológico de Córdoba Rabanales 21.

Más información:

www.cienciadirecta.com

Dinosaurios

Tras la visita a Dinopétrea, dos alumnos/as de 4º B, Cristian Torres y Rafael Giménez, han subido a la web la colección de dinosaurios de uno de ellos para conocimiento de todos/as. Cada fotografía lleva el nombre del dinosaurio y su tamaño.
Enhorabuena por vuestro trabajo.

miércoles, 20 de octubre de 2010

Excursión a Córdoba: Dinopétrea y Museo de Etnobotánica

DINOPÉTREA

Como estaba previsto, el alumnado de 4º B y C de este centro visitaron la exposición de dinosaurios denominada Dinopétrea, ubicada en las Caballerizas Reales de Córdoba. Allí les contaron cómo se extinguieron estos seres vivos y las probabilidades de que caiga un meteorito de grandes dimensiones sobre la Tierra.
Dentro de la exposición, observaron diferentes reproducciones de fósiles de estos animales, algunos con un tamaño espectacular. A la salida buscaron y encontraron fósiles de peces.

GALERÍA FOTOGRÁFICA



MUSEO DE ETNOBOTÁNICA

Tras la visita a Dinopétrea, fuimos al Jardín Botánico donde nos informaron sobre las utilidades de las plantas. Algunos/as visitaron los invernaderos de flora Canarias y el bosque de piedras, formado por fósiles de helechos.
La etnobotánica, como disciplina científica, estudia e interpreta la historia de las plantas en las sociedades antiguas y actuales. Esta relación sociedad - planta es siempre dinámica: por parte de la sociedad intervienen la cultura, las actividades socioeconómicas y políticas, y por parte de la planta, el ambiente con sus floras.

GALERÍA FOTOGRÁFICA

sábado, 16 de octubre de 2010

Imágenes de la Ciencia y de la naturaleza


La 36ª edición del concurso anual «Nikon Small World» nos trae este año sorprendentes fotografías que pueden admirarse en su sitio web.
Esta fotografía quedó en el noveno puesto. Es del Dr. Duane Harland, de Lincoln, New Zealand. Se trata de una fotografía realizada con microscopio de fluorescencia, con 20 aumentos (20x) de una pulga de perro (Ctenocephalides canis).
En este enlace de  la wikipedia puedes leer más información sobre las pulgas.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Excursión a Córdoba: Dinopétrea y Museo de Etnobotánica

El próximo 19 de octubre el alumnado de 4º B y C, acompañados por dos profesores/as de este departamento, visitarán la exposición Dinopétrea, ubicada en las Caballerizas Reales y el Museo de Etnobotánica del jardín Botánico.

DINOPÉTREA



La exposición incluye réptiles voladores y nadadores, peces y meteoritos
¿Los dinosaurios, extinguidos? En Córdoba, no. Al menos, parecen estar vivitos y coleando gracias a la muestra 'Dinopétrea', puesta en marcha por la Fundación Facops en las Caballerizas Reales de Córdoba, donde permanecerá ubicada hasta el 31 de octubre.

Treinta años de trabajo

No obstante, esta parte de la excavación es el final de la exposición. Antes, durante su recorrido, el visitante habrá puesto en marcha todos sus sentidos. Con la vista observarán lo inédito; con el oído, se transportarán a otro ambiente; con el olfato, descubrirán un otoño que nunca termina y con el tacto palparán casi lo imposible.

La exposición 'sólo' reúne 18 piezas de 30 años de trabajo relacionados con el mundo de los dinosaurios, pues había que adaptarse el espacio pequeño de Caballerizas Reales. En cualquier caso, entre las piezas que se muestran se encuentran la de dinosaurios –como n tiranosaurio o un gorgorsauro- pero también réptiles voladores y nadadores e incluso peces. También se puede ver a un verdadero oso de las cavernas y minerales y meteoritos.

Los fósiles procedente de lugares como Rusia, Estados Unidos, Japón y China y se han exhibido en Madrid y en Barcelona. Una de las pretensiones de las Fundación Facops al hacerla itinerante es buscar un lugar definitivo para abrir el Museo de la Historia de la Vida. Allí donde les faciliten un lugar adecuado a las necesidades de la exposición, según ha destacado su director, ubicarán la sede definitiva.

Fuente:  elmundo.es

MUSEO DE ETNOBOTÁNICA


La etnobotánica, como disciplina científica, estudia e interpreta la historia de las plantas en las sociedades antiguas y actuales. Esta relación sociedad - planta es siempre dinámica: por parte de la sociedad intervienen la cultura, las actividades socioeconómicas y políticas, y por parte de la planta, el ambiente con sus floras.

jueves, 7 de octubre de 2010

Catástrofe ecológica en Hungría

El aluminio se extrae principalmente de un mineral, la bauxita (óxido de aluminio), y también de la criolita. Aunque encontramos aluminio formando parte de muchos compuestos, es muy difícil extraerlo, y solo resulta rentable en el caso de estos dos minerales.
En la naturaleza podemos encontrarlo formando parte de diferentes minerales y rocas, como el feldespato, la arcilla, el caolín o la mica. También es el componente principal de muchas piedras preciosas y semipreciosas, como el aguamarina, la turquesa, la esmeralda, el rubí o el zafiro.
Se extrae de estas rocas ricas en metal, las menas, a través de distintos procesos químicos y físicos. En el caso de la bauxita, se procede a la calcinación de la mena enriquecida hasta obtener un nuevo material, la alúmina, un óxido de aluminio. Después, mediante un proceso químico llamado electrolisis, se separan los componentes de este óxido y se aísla el aluminio. El aluminio puede llegar a tener una pureza del 99,5 %.
El aluminio, dependiendo de la aplicación a la que se destina, puede alearse con cobre, magnesio, silicio o manganeso. Una de sus aleaciones más importantes es el duraluminio, donde se alea con pequeñas cantidades de cobre. Este material presenta las mismas condiciones de resistencia que el acero, pero con una densidad mucho menor.

La siguiente noticia tiene mucho que ver con lo que estamos estudiando: Los minerales.

La rotura de una balsa de residuos de una empresa minera causa cuatro muertos y más de 120 heridos - El vertido anega tres condados y amenaza al Danubio

AGENCIAS / E. DE B. - Budapest / Madrid - 06/10/2010

Una marea de barro rojo, tóxico y corrosivo, anega el oeste de Hungría en lo que el secretario de Estado de Medio Ambiente, Zoltan Illés, ha considerado "la catástrofe química más grave de la historia del país". La rotura de una balsa con residuos obtenidos del proceso de obtención de aluminio ha afectado a un área de 40 kilómetros cuadrados entre tres condados (Veszprém, Györ-Moson-Sopron y Vas) y se ha cobrado, por lo menos, cuatro víctimas mortales, seis desaparecidos y 120 heridos, según datos oficiales.

domingo, 3 de octubre de 2010

Dinosaurios, ¿extinguidos? Exposición en Córdoba


Un joven contempla, en Córdoba, el enorme esqueleto de un dinosaurio. | Madero Cubero Un joven contempla, en Córdoba, el enorme esqueleto de un dinosaurio. | Madero Cubero
  • La exposición incluye réptiles voladores y nadadores, peces y meteoritos
¿Los dinosaurios, extinguidos? En Córdoba, no. Al menos, parecen estar vivitos y coleando gracias a la muestra 'Dinopétrea', puesta en marcha por la Fundación Facops en las Caballerizas Reales de Córdoba, donde permanecerá ubicada hasta el 31 de octubre.

La exposición, que es itinerante, es una de las más importantes organizadas hasta la fecha en todo el mundo de paleontología. Es científica, pero cualquier persona pueda visitarla porque no sólo muestra los esqueletos de los dinosaurios sino que también tiene un trasfondo singular que intenta llegar a todos los niveles de conocimiento y edades. Todo aquel que estos días atraviese las puertas de Caballerizas Reales comenzará a soñar y retrocederá en el tiempo millones de años atrás a una época en la que no vivió pero que sí ha visto reflejada en numerosas ocasiones en televisión. De esta forma, la Fundación Facops intenta transmitir de la mejor manera la historia del pasado, desde el principio hasta la actualidad, gracias a que sabe adaptar las dimensiones de la muestra a los espacios donde se expone.

Por otro lado, la intención es que el visitante puede participar en la exposición con casi todos sus sentidos. Por esta razón, éstos podrán buscar su propio fósil como un verdadero paleontólogo en la excavación que forma parte de 'Dinopétrea'. Un tesoro que quien lo encuentre tendrá la recompensa a su tesón: un trozo de la historia del pasado del planeta de hace 45 años. Así, según ha explicado a ELMUNDO.es de Andalucía el director de la muestra, Javier Val, los niños –principales destinatarios de esta actividad- podrán tener fósiles de dientes de tiburón reales y llevarse a casa, después de clasificarlos, aquel que más les gusten.

Treinta años de trabajo

No obstante, esta parte de la excavación es el final de la exposición. Antes, durante su recorrido, el visitante habrá puesto en marcha todos sus sentidos. Con la vista observarán lo inédito; con el oído, se transportarán a otro ambiente; con el olfato, descubrirán un otoño que nunca termina y con el tacto palparán casi lo imposible.

La exposición 'sólo' reúne 18 piezas de 30 años de trabajo relacionados con el mundo de los dinosaurios, pues había que adaptarse el espacio pequeño de Caballerizas Reales. En cualquier caso, entre las piezas que se muestran se encuentran la de dinosaurios –como n tiranosaurio o un gorgorsauro- pero también réptiles voladores y nadadores e incluso peces. También se puede ver a un verdadero oso de las cavernas y minerales y meteoritos.

Los fósiles procedente de lugares como Rusia, Estados Unidos, Japón y China y se han exhibido en Madrid y en Barcelona. Una de las pretensiones de las Fundación Facops al hacerla itinerante es buscar un lugar definitivo para abrir el Museo de la Historia de la Vida. Allí donde les faciliten un lugar adecuado a las necesidades de la exposición, según ha destacado su director, ubicarán la sede definitiva.
'Dinopétrea' puede verse todos los días en horario de mañana y tarde y los fines de semana de continuo de 10 a 21 horas. Todo aquel que la visite se transportará millones de años atrás y tendrán la oportunidad de experimentar sensaciones únicas.

Fuente:  elmundo.es

Nuevo blog de Preguntas Raras

Hasta ahora, las preguntas raras se formulaban en la web del profesor de Ciencias del IES Miguel Crespo y se respondía mediante correo electrónico dirigido al departamento de Ciencias. A partir de este curso 2010-2011, las preguntas se formularán en este blog y en el Tablón de Anuncios del Departamento.
Todas las cuestiones planteadas tendrán algo que ver con las Ciencias naturales y con la Tecnología.
Como en el curso pasado, las preguntas de este año han sido formuladas por los alumnos/as de 4º B, como parte del Proyecto Integrado denominado "Taller de Ciencias e Internet"

Para participar, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor, o es cierto, desde el punto de vista científico.
  • Pasado un tiempo, se eliminarán todos los comentarios, dejando tan sólo la mejor respuesta debajo de la pregunta correspondiente. También se publicará en formato papel en el Tablón de Anuncios del Departamento.
  • La participación en este blog se verá recompensada en la calificación trimestral y final. 
  • Si deseas más información o ayuda para participar, no dudes en consultar al profesor que administra este blog.
Los siguientes enlaces te llevarán a las preguntas raras de los cuatro cursos anteriores:
IMAGEN: Fotos medusas marinas
Las medusas tienen sexos separados, es decir, hay medusas macho y medusas hembra. Para reproducirse, machos y hembras liberan espermatozoides y óvulos en el agua (reproducción sexual). Tras la fecundación, se desarrollan unas larvas, que originarán nuevas medusas o que se asentarán en el fondo marino y formarán pólipos. De estos pólipos, mediante reproducción asexual, podrán desarrollarse de nuevo medusas de vida libre.

sábado, 2 de octubre de 2010

COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO Y ÁREAS IMPARTIDAS


·          
  • PILAR LLAMAS GIL: Licenciada en Ciencias Biológicas. Profesora con destino provisional. Tutora de 4º C.
  • CRISTINA FUENTES AUDÉN: Licenciada en Ingeniería Química. Profesora interina. Tutora de 1º B.
  • CASIMIRO J. BARBADO LÓPEZ: Licenciado en Ciencias Biológicas. Profesor con destino definitivo en este centro desde el curso 98-99. Jefe del Departamento. Coordinador de la página web del centro.

PROFESORADO
HORAS
LECTIVAS
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
CRISTINA FUENTES AUDÉN
BILINGÜISMO 2 horas

19

CN1 B (3) / CN 2B (3)
TUTORÍA 2 B (2)
FQ 4 B (3)/ FQ 3 A/B/C (6)
PILAR LLAMAS GIL
BILINGÜISMO 1 hora
18
CN 2 A/C (6)
BG 3 A/B/C (6) BG 4 C (3) TUT 4 C (2)
CASIMIRO J. BARBADO LOPEZ
JEFATURA DEP. 3 horas
18
MCI 2A/C
ACT 3 A (8)/ BG 4 B (3)/ PROYECTO 4 B (1)/ EA 4 B (1)

2011: Año del murciélago

 
Unos animales indispensables e incomprendidos

A pesar de sus beneficios para los seres humanos y la naturaleza, más de la mitad de las 1.100 especies de estos mamíferos está en peligro.

Ahorran a los agricultores millones de euros cada año, contribuyen al mantenimiento de bosques y especies frutales en todo el planeta, podrían ayudar a combatir enfermedades humanas e incluso son un atractivo turístico en algunos países. A pesar de ello, los murciélagos son uno de los mamíferos más incomprendidos y perseguidos del mundo. Así lo describe el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y, por ello, ha decidido poner en marcha "El Año del Murciélago", un conjunto de actividades para promover durante 2011 y 2012 su conservación y dar a conocer entre los ciudadanos sus beneficios ecológicos. 
(...)

Algunas curiosidades sobre los murciélagos 

 

El origen de la palabra murciélago (del latín mus, ratón, y caeculus, ciego) deja en evidencia el desconocimiento sobre estos animales: sólo comparten con las ratas un cierto parecido físico y no se los considera ciegos, ya que muchas especies, además de su sónar, emplean sus pequeños ojos para diferentes actividades. Su nombre científico, quiróptero, del griego quiros, mano, y optero, ala, se debe a que su extremidad es muy similar a una mano humana abierta y cubierta por una membrana.
A pesar de su mala fama, los murciélagos son unos animales inofensivos que no atacan casi nunca. Sólo el "vampiro" (Desmodus rotundus) que habita en las regiones tropicales de América del Sur, se alimenta de sangre de mamíferos de gran tamaño, como equinos y bovinos, y rara vez elige a los humanos.
Excepto en el Ártico, la Antártida y algunas regiones oceánicas aisladas, los murciélagos se encuentran en todas las partes de la Tierra. Su origen se remonta a hace 50 millones de años y, en la actualidad, representan casi una cuarta parte de la población mundial de mamíferos. No obstante, los científicos descubren cada vez más especies en lugares tan variados como Madagascar, Reino Unido, Filipinas, República Democrática del Congo o islas Comoras (África).
Su capacidad de hibernación también es sorprendente: entran en este estado con más rapidez y facilidad que cualquier otro mamífero y pueden sobrevivir durante muchos meses a temperaturas frías, incluso en el interior de frigoríficos, sin necesidad de alimentarse.

Autor: Por ALEX FERNÁNDEZ MUERZA

Leer más en eroski consumer.

lunes, 13 de septiembre de 2010

Bienvenidos al curso 2010-2011

Comienza un nuevo curso con una novedad importante: La llegada de nuevo alumnado a 1º de la ESO con ordenadores portátiles y la instalación de pizarras digitales en las aulas (ésto se llevará a cabo más adelante).


En cuanto al Departamento de Ciencias Naturales, la profesora de Fisica y Química, Isabel Fátima  Hidalgo ha obtenido un nuevo destino. Desde este blog queremos desearle lo mejor en su nuevo centro y agradecerle su dedicación y entrega a la mejora de las Ciencias en nuestro instituto, con su participación y la de su alumnado de 2º de Métodos de la Ciencia en el Paseo por  la Ciencia de abril de 2010. Los materiales que elaboró, junto con sus alumnos/as, se han incluido en la web de la APCCC.


Permanece Pilar Llamas, que impartirá BG de 3º, CCNN de 2º (no bilingües) y BG de 4º. También continúa Casimiro Barbado, que desarrollará el ACT de 3º, la BG de 4º, los MCI de 2º y el Taller de Ciencias e Internet de 4º.

Falta un profesor que dará las clases de CN de 1º y 2º bilingües, y la FQ de 3º y 4º.


Durante este curso seguiremos apostando por la comunicación en Internet, con los siguientes recursos:

* Blog de BG de 4º
* Blog del ACT de 3º
* Taller de Ciencias e Internet de 4º ESO
* Blog de Imagenes Científicas
* Blog de preguntas raras, de próxima creación, que sustituirá a la página web homónima. Las cuestiones planteadas se expondrán, como siempre, en tablón de anuncios del Departamento.
* Aula virtual

En la web del departamento encontraréis información sobre el profesorado, las programaciones de cada una de las áreas, sus criterios de evaluación y las actividades extraescolares y complementarias a realizar, incluyendo las galerías fotográficas de muchas de las que se han realizado.

Un saludo para todo el alumnado y sus familias. 


Carpe diem.
Casimiro Jesús Barbado López
Jefe del Departamento de CCNN

viernes, 18 de junio de 2010

Diseña tu propio avatar

Para despedir el curso, un pasatiempo. Busca una foto tamaño carnet actual y conviértete en un Avatar, para perderte por Pandora y disfrutar este verano de la frescura de este planeta.
En Internet se encuentran muchos recursos gratis para satisfacer a los fans de Avatar, hemos seleccionado estos, con los que podrás crear tu propio AVATAR.
  • Avatar con Photoshop, video tutorial paso a paso como pasar tu foto a un Avatar. Accede desde esta página.
  • McDonalds, ha preparado un software gratis para a partir de nuestra foto crear nuestro Avatar. El resultado lo podremos poner en nuestro Facebook o Twitter y también podremos trasformar las fotos de nuestros amigos. Accede desde esta página y empieza.
¡Feliz verano, tanto a los que han titulado, como a los que tienen que estudiar para repasar!
Y si el próximo curso necesitáis algo, aquí estaremos, como siempre.

sábado, 29 de mayo de 2010

Los expertos descubren el 'código Miguel Ángel': un cerebro oculto en Dios

http://www.20minutos.es/noticia/721402/0/codigo/miguel/angel/




Los expertos han descubierto un nuevo código en los frescos de Miguel Ángel en la bóveda de la Capilla Sixtina del Vaticano. Un estudio científico ha determinado que en una figura que representa a Dios en el fresco La separación de la luz y las tinieblas oculta el esquema de un cerebro.
Durante años, los expertos se habían preguntado por qué el cuello de Dios en este fresco aparecía deformado.Ahora, los científicos Ian Suk y Rafel Tamargo, de la Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins en Baltimore, EE UU, afirman que la pintura es la representación de un cerebro y su unión con la columna vertebral.
En un trabajo publicado por la revista Neurosurgery, los dos científicos recuerdan que Miguel Ángel (1475-1564), uno de los más grandes artistas de la historia, era además un experto que había diseccionado cadáveres humanos para entender a fondo la anatomía humana.
Dos cerebros
Entre 1508 y 1512, el artista pintó en la bóveda de la Capilla Sixtina nueve frescos inspirados en el Libro del Génesis. Uno de ellos es el famoso La creación de Adán, en el que los expertos ya habían distinguido la figura de un cerebro en las sombras detrás de Dios.
Ahora, los dos expertos de la Universidad Johns Hopkins afirman que en La separación de la luz y las tinieblas hay otro cerebro en el cuello de Dios (ver la imagen de arriba, tomada de Scientific American). Es uno de los frescos menos famosos de la serie, pero los científicos apuntan que es importante por encontrarse directamente sobre el altar de la capilla y porque representa "el inicio de la Creación".

"Creemos que Miguel Ángel, un hombre profundamente religioso y un consumado anatomista, quiso realzar la importancia de este fresco ocultando esta sofisticada representación neuroanatómica en la imagen de Dios", explican Suk y Tamargo en el número de mayo de la revista.

viernes, 21 de mayo de 2010

Catastrofes y cultura

Puedes leerlo también, en versión completa en el blog de su autor: Herpes simplex
catastrofes

¿Vida artificial?


La primera célula cuyo genoma ha sido creado por el hombre ya existe. Su padre es el científico y empresario Craig Venter, uno de los investigadores que secuenciaron el genoma humano por primera vez. Su meta actual es crear células artificiales capaces de fabricar vacunas, generar energía o limpiar vertidos de petróleo con una eficiencia inusitada. Aunque aún está lejos de conseguirlo, Venter demuestra hoy en Science cómo crear un genoma sintético a partir de sus componentes básicos, introducirlo en una bacteria natural vaciada de genes y transformarla en una especie nueva cuyo ADN contiene, en lenguaje cifrado, una cita de James Joyce, el nombre de Venter y el resto de su equipo, así como direcciones de e-mail.

El trabajo presentado hoy representa un paso mucho más tímido hacia ese futuro. Por primera vez se demuestra que un genoma compuesto en un laboratorio a imagen y semejanza del original funciona cuando se introduce en otra bacteria zombi a la que previamente se le ha extraído su genoma. Además, la inserción es capaz de borrar el disco duro de la bacteria receptora y convertirla en una especie diferente, según Venter, que compara la información genética del ADN con un programa informático. "Cuando reemplazas el software dentro de la célula es como si la reiniciaras", explica.

Lo que está claro es que Venter ha sido el primero en hacer funcionar un genoma artificial. Para conseguirlo, compró más de 1.000 fragmentos de ADN compuestos por otras tantas unidades básicas compuestas por las letras ATGC. Su equipo ya había secuenciado hace años el genoma completo del organismo que querían imitar, el M. mycoides. Para recomponerlo, los investigadores juntaron los fragmentos necesarios en varios pasos. El proceso se hizo dentro de una célula de levadura, un organismo que Venter usa como una especie de hangar para ensamblar su copia modificada del genoma de la bacteria. Al final del proceso, ese hangar microscópico contenía las más de un millón de bases que constituyen el genoma completo de la M. mycoides.
Aunque era una copia casi exacta del modelo, varios genes estaban modificados y su ADN contenía cuatro marcas de agua para diferenciarlo del original. Entre ellas, había tres citas literarias codificadas usando las cuatro letras del ADN. La primera, escrita por James Joyce, parece un resumen de los últimos 15 años de Venter: "Vivir, errar, caer, intentar y, después, crear vida a partir de la vida".

El nuevo genoma de M. mycoides se inyectó después en una bacteria prima hermana, la Mycoplasma capricolum, a la que previamente se le había extraído su material genético. Las diferentes versiones de genomas sintéticos mataron a las bacterias receptoras durante semanas. A los tres meses, uno de ellos funcionó. Miembros del equipo de Venter vieron que las bacterias trasplantadas habían comenzado a reproducirse. Cuando las analizaron en detalle, demostraron que el genoma sintético había mutado la identidad de la receptora M. capricolum y la había convertido en una nueva forma de M. mycoides cuyos genes esconden los mensajes cifrados de Venter y sus colegas. Las células siguieron multiplicándose miles de millones de veces antes de que los investigadores las metieran en un congelador para conservarlas intactas. Uno de los próximos objetivos será usarlas para ir descartando genes superfluos hasta llegar al genoma mínimo, es decir, la forma de vida más esencial que se conoce.

martes, 18 de mayo de 2010

Campus científicos


Te gustan los experimentos? ¿Tienes ganas de ir a un campamento científico durante el mes de julio?
¿Tienes más de un 7,5 de nota media?

Si la respuesta es sí a las tres preguntas, puedes solicitarlo. Pero para ello, tengo que proponerte, pues son los profesores/as los que proponen, como máximo a tres alumnos/as. Si quieres saber más, sigue leyendo. Si aún quieres saber más aún, habla con tu profesor de BG de 4º.

MAS DATOS Y UNA WEB

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Educación ponen en marcha el programa Campus Científicos de Verano, con el fin de potenciar el interés de 300 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato por la ciencia, la tecnología y la innovación.
Los Campus Científicos de Verano se desarrollarán de forma simultánea en departamentos de investigación de 6 Campus de Excelencia Internacional (Andalucía, Asturias, Cantabria, Cataluña, Galicia y Madrid) entre los días 4 y 31 de julio de 2010.
Los participantes serán seleccionados entre todos los candidatos presentados por sus profesores.
Para acceder a los formularios de participación deberá estar previamente registrado en el proceso para la presentación de solicitudes mediante su NIF y una clave.
El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 28 de mayo de 2010 a las 14:00h.
Cada profesor podrá proponer un máximo de 3 candidatos a participar en los Campus Científicos de Verano.

Descripción de los campus

  • 300 estudiantes de toda España
  • 14 días de contacto con la ciencia, la tecnología y la innovación en un ambiente único de intercambio cultural
  • Dos turnos de participación: 1º de Bachillerato (4-17 de julio de 2010) y 4º de ESO (18-31 de julio de 2010)
  • Los estudiantes serán seleccionados por las entidades organizadoras en función de los siguientes criterios: recomendación del profesor/a, motivación del alumno, alto rendimiento académico
  • 6 Campus de Excelencia Internacional: Andalucía, Asturias, Cantabria, Cataluña, Galicia y Madrid
  • 24 proyectos de acercamiento científico de todas las áreas de conocimiento: física, química, matemáticas, ciencias naturales y medioambientales y disciplinas asociadas
  • Los proyectos estarán dirigidos por profesores universitarios y profesores de enseñanza secundaria con gran experiencia en los temas tratados
  • El programa científico se completará con actividades de ocio científico-cultural y deportivo.
  • Cada estudiante participará en 2 proyectos, de una semana de duración, en los cuales estudiarán aspectos teóricos, desarrollo y puesta en práctica (trabajo de campo y/o laboratorio), tratamiento de la información (tratamiento estadístico y técnicas de comunicación y divulgación de la ciencia) y exposición final de resultados.
  • Durante su participación, los alumnos estarán acompañados en todo momento por monitores especializados
  • Durante su participación en los Campus, los estudiantes estarán cubiertos por un seguro de accidentes y responsabilidad civil
  • Alojamiento y manutención en residencias/colegios mayores y comedores universitarios. Los organizadores cubrirán los gastos de alojamiento y manutención de los estudiantes durante su participación en los Campus Científicos de Verano
  • Diploma de participación. Cada estudiante recibirá un diploma por su participación en los Campus Científicos de Verano.

Listado de proyectos


domingo, 9 de mayo de 2010

Dos líneas del tiempo en el acantilado de Zumaia


Los acantilados de la playa de Itzurun, en Zumaia, cuyos estratos inclinados representan 50 millones de años de historia de la Tierra, e incluyen la huella del meteorito que supuestamente hizo desaparecer a los dinosaurios, se convierten hoy oficialmente en la referencia mundial de dos líneas del tiempo, un caso excepcional. El presidente de la Comisión Internacional de Estratigrafía , Stanley Finney, y el Diputado General de Guipúzcoa, Markel Olano, colocarán los dos clavos dorados que reconocen el gran valor científico del flysch de Zumaia.

Así se oficializan los estratotipos internacionales de sendas líneas de tiempo dentro del Paleoceno, lo que es excepcional que ocurra dentro de una misma sección geológica, explica el geólogo Juan Carlos Gutiérrez Marco. Se trata de los límites Daniense/Selandiense (hace 61,1 millones de años, que coincide con un brusco descenso global del nivel del mar) y Selandiense/Thanetiense (hace 58,7 millones de años, que coincide con una inversión repentina del campo magnético terrestre). Zumaia compitió científicamente durante años con otros candidatos extranjeros a estratotipos de límite, pero finalmente venció como el mejor lugar en el planeta para definir estos límites geológicos.
(Leer más en EL País)

sábado, 1 de mayo de 2010

La pregunta rara del mes de mayo


Hace más de un mes que no actualizo en la web del alumnado  las preguntas raras. Se debe a que los alumnos/as no se interesan mucho, tal vez por exceso de trabajo o porque los temas no son muy atractivos. ¡Y eso que este año, las preguntas las han formulado ellos a comienzos del curso!

Ante la insistencia de algunos de mis alumnos/as, a los que la sección les parece interesante o, al menos, las respuestas les sirven para incrementar su "patrimonio" en lo que respecta a sus notas, voy a lanzar una  pregunta curiosa, que mezcla arte y naturaleza, una bella y fructífera relación.

Hace varios días, a mediados de abril de 2010, el vocán islandés Eyjafjalla  arrojó una nube de ceniza que mantuvo el tráfico aéreo europeo paralizado. 

Hace más de un siglo, Munch pintó una serie de cuadros con el título "el grito," expresando plásticamente su estado anímico: 

"Paseaba por un sendero con dos amigos - el sol se puso - de repente el cielo se tiñó de rojo sangre, me detuve y me apoyé en una valla muerto de cansancio - sangre y lenguas de fuego acechaban sobre el azul oscuro del fiordo y de la ciudad - mis amigos continuaron y yo me quedé quieto, temblando de ansiedad, sentí un grito infinito que atravesaba la naturaleza."
 
Unamos volcanes y "gritos": Ésta es la pregunta:

¿Hay alguna relación entre el famoso cuadro de Munch, cuya versión más famosa se encuentra en la Galería Nacional de Oslo, y los volcanes?

miércoles, 28 de abril de 2010

El IES Miguel Crespo en el Paseo por la Ciencia

En este vídeo, editado por el Departamento de Física y Química del IES Antonio M. Calero, de Pozoblanco, podemos conocer algunas de las experiencias que realizaron los alumnos/as de 2º de la ESO de nuestro centro. Además, hay una intervención de la Delegada de Educación y del Presidente de la Asociación organizadora del Paseo por la Ciencias, Casimiro Barbado, profesor de Biología y Geología de nuestro instituto.

¿Qué reto quieres hacer realidad en el 2030?

http://www.reto2030.eu/
Durante este primer semestre de 2010, España ha asumido la Presidencia de la Unión Europea. En este marco, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, con el apoyo del Ministerio de Ciencia e Innovación, está desarrollando una actuación de carácter innovador: la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación. Esta iniciativa con vocación europea tiene como propósito sensibilizar a los ciudadanos acerca del valor de la ciencia y la innovación. 

La Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación despliega un formato participativo a través de Internet en el que los ciudadanos europeos podrán hacer llegar a los máximos responsables políticos los retos de ciencia e innovación que consideran prioritarios. Estos retos han sido propuestos por personalidades reconocidas del mundo de la ciencia y la innovación (desde Ignacio Cirac a Norman Foster). Los ciudadanos tienen la oportunidad de votar qué reto consideran prioritario en la página www.reto2030.eu hasta el 26 de mayo y los resultados de la participación ciudadana será presentados a los ministros de ciencia e innovación durante el Consejo de Competitividad de la UE.

En este punto, y con la finalidad de implicar a uno de los públicos prioritarios de la Agenda, los jóvenes, deseamos invitarle a participar en este proyecto pidiéndole su colaboración en la difusión del proyecto entre sus alumnos y colegas de profesión.
La forma de participar con sus alumnos en esta iniciativa es fácil. En la página web www.reto2030.eu encontrará información sobre cómo dar a conocer a sus alumnos la Agenda Ciudadana a través de una actividad participativa y amena para realizar en el aula. 

La actividad está especialmente diseñada para estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional. En el caso de que usted sea profesor de educación primaria, la página le permite al menos mostrar a sus estudiantes los retos científicos propuestos y su explicación. 

Una vez que se haya registrado con su clase y realizada la actividad de debate, podrá recoger los votos de cada uno de sus alumnos en un plantilla especial. Cada clase con la que participe optará a un premio que consiste en un viaje de 3 días de hasta 35 personas a un lugar de España visitando una gran instalación científica.

miércoles, 21 de abril de 2010

Inauguración del Paseo por la Ciencia 2010

Vídeo del IES Antonio Maria Calero de Pozoblanco.

domingo, 18 de abril de 2010

Paseo por la Ciencia

El sábado, 17 de abril, parecía que iba  a llover. Sin embargo, nos hizo un día excelente, aunque tuvimos que recoger una hora antes.
15 alumnos/as de este centro, de 2º y 4º de la ESO, acompañados de sus respectivos profesores/as de Métodos de la Ciencia (Isabel F. Hidalgo) y Proyecto Integrado (Casimiro J. Barbado), participaron en el Paseo por la Ciencia 2010, desde las 8:30 de la mañana, hasta las 19:15. Nos repartimos en dos turnos, de mañana y de tarde.
Pasaron por nuestra caseta muchísimas personas de todas las edades.


 Nuestra caseta, en el centro de la fotografía.

Desde esta bitácora queremos transmitir la felicitación  de los organizadores del evento, la APCCC, así como del profesorado del Departamento de Ciencias de nuestro instituto, en cuyo blog también se recoge esta actividad. Poco a poco iremos colgando las fotografías y vídeos que se tomaron.






Éstos son algunos/as de los aproximadamente 450 alumnos/as y unos 50 profesores/as que participaron en el Paseo 2010.

En los siguientes enlaces podéis ver algunas de las fichas que utilizamos en nuestra caseta para explicar los diferentes y variados experimentos que se mostraron al público:

martes, 6 de abril de 2010

Paseo por la Ciencia 2010

Tríptico en el que aparece nuestro centro como participante en el Paseo.
2010 Triptico Portada e Interior

Este es el póster que se expondrá en el Paseo.
Cartel Con Logos 2010 Def